คาชี้แจง นกั เรียนเขียนคาท่ีมตี ัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่ กก
การอ่านวิเคราะห์ การอ่านเพื่อค้นคว้าและเขียนรายงานโดยทั่วไปต้องมีการวิเคราะห์ความหมายของข้อความ ทั้งนี้เพราะผู้เขียนอาจใช้คำและสำนวนภาษาในลักษณะต่าง ๆ อาจเป็นภาษาโดยตรงมีความชัดเจนเข้าใจง่าย ภาษาโดยนัยที่ต้องทำความเข้าใจ และภาษาที่มีความหมายตามอารมณ์และความรู้สึกของผู้เขียน ผู้อ่านที่มีความรู้เรื่องคำศัพท์และสำนวนภาษาดี มีประสบการณ์ ในการ อ่านมากและมีสมาธิในการอ่านดี ย่อมสามารถวิเคราะห์ได้ตรงความหมายที่ผู้เขียนต้องการสื่อ และสามารถเข้าใจเรื่องที่อ่านได้ดี
เมื่อคุณเข้าสู่เกม คุณจะได้รับจำนวนเครดิตสำหรับการสาธิต หากยอดคงเหลือของคุณหมด การรีเฟรชหน้าเพจอย่างรวดเร็วจะเติมค่าเครดิตให้คุณ จำไว้ว่าการที่คุณเข้าใจตารางการจ่ายและกฎของเกมเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณเป็นมือใหม่
ฝา่ ยวชิ าการไพลนิ .(๒๕๕๓). เรียนสนุกกับมาตรา. กรงุ เทพฯ : ไพลนิ .
คาชแ้ี จง นักเรยี นหาคาทส่ี ะกดไมต่ รงมาตราแม่ กก จาก
ใจความสำคัญส่วนมากจะมีลักษณะเป็นประโยค ซึ่งอาจปรากฏอยู่ในส่วนใดส่วนหนึ่งของย่อหน้าก็ไดจุดที่พบใจความสำคัญของเรื่องในแต่ละย่อหน้ามากที่สุดคือ ประโยคที่อยู่ตอนต้นย่อหน้า เพราะผู้เขียนมักบอกประเด็นสำคัญไว้ก่อน แล้วจึงขยายรายละเอียดให้ชัดเจน รองลงมาคือประโยคตอนท้ายย่อหน้าโดยผู้เขียนจะบอกรายละเอียดหรือประเด็นย่อยก่อน แล้วจึงสรุปด้วยประโยคที่เป็นประเด็นไว้ภายหลังสำหรับจุดที่พบใจความสำคัญยากขึ้นก็คือ ประโยคตอนกลางย่อหน้า ซึ่งผู้อ่านจะต้องใช้ความสังเกตุและพิจารณาให้ดี อ่านเพิ่มเติม ส่วนจุดที่หาใจความสำคัญยากที่สุดคือย่อหน้าที่ไม่มีประโยคใจความสำคัญปรากฏชัดเจน อาจมีประโยค หรืออาจอยู่รวมๆกันในย่อหน้าก็ได้ ซึ่งผู้อ่านจะต้องสรุปออกมาเอง
คาช้ีแจง นักเรียนเติมตวั สะกดในมาตราแม่ กก ให้ถูกตอ้ ง แลว้ อา่ น
คา การแจกลกู สะกดคา ( สะกดเพอื่ เขยี น )
มีความสามารถในการเลือกหนังสือที่ดีอ่าน
มีทักษะในการอ่านสรุปความ วิเคราะห์ความ และวินิจฉัยความ
อ่านให้ละเอียด เพื่อทำความเข้าใจอย่างชัดเจน ไม่ควรหยุดอ่านระหว่างเรื่องเพราะจะทำ
– ขั้นที่สามการอ่านแล้วรู้จักใช้ความคิด วิเคราะห์ วิจารณ์และออกความเห็นในทางที่ขัดแย้งหรือเห็นด้วยกับผู้เขียนอย่างมีเหตุผล
ตวั อย่างคาท่มี สี ะกดมาตราแม่ กก ไม่ตรงตามมาตราตวั สะกด
พฒั นาการเรยี นรดู้ า้ นการอา่ นและการเขยี นของนกั เรยี นได้เปน็ อยา่ งดี